DIA 14/11 - PROVA!

Mais uma prova para testificarmos todos os conhecimentos adquiridos durante as aulas!
Boa sorte a todos!

PSICOLOGIA AMBIENTAL E PSICOLOGIA DO TRÂNSITO

     Olá pessoal esta foi a aula do dia ( 07/11/2011) da disciplina Ciência e Profissão ministrada pela Professora  Carolina


 PSICOLOGIA AMBIENTAL:

 Objetivo da Psicologia Ambiental: Estudar relações (reciprocas)  entre os fenômenos psicologicos ( comportamentos e estados subjetivos) e variáveis ambientais físicas implica que  estamos lidando com, pelo menos, três campos de estudos: psicologia, de um lado e, do outro, (a) ambientes constrídos em várias escalas como estudados pela ergonomia, arquitetura, planejamento da paisagem e urbano (b) ambientes naturais como os estudados na zoologia, biologia, geologia e estudos florestais.

Ambiente físico: construido ou natural
Niveis do Ambiente: micro ( casa, quarto,sala, quintal, etc) e macro ( cidade, estado, parque nacional).

    Assim o essencial da psicologia ambienta é estudar as relações reciprocas entre o comportamento- no sentido amplo das palavras- do individuo e o ambiente: como o comportamento impacta sobre o ambiente e como o ambiente impacta sobre o comportamento.

A Psicologia  Ambiental:

a) leva em conta o contexto, especialmente o ambiente físico;
b) estuda a relação reciproca, para não dizer circular, entre o individuo e o ambiente;
c) Vê o individuo como parte - não à parte- do seu contexto físico e social.

PSICOLOGIA DO TRÂNSITO

     A Picologia do Tânsito  surgiu como consequencia de numerosas pesquisas em dezenas de institutos, laboratórios e centros de pesquisa nas últimas duas décadas. Podemos definí-la como o estudo científico do comportamento dos participantes do trânsito, entendendo-se por  trânsito o conjunto de deslocamentos dentro de um sistema regulamentado.

      Este tipo de psicologia estuda portanto o comportamento dos pedestres- de todas as idades-, do motorista amador e profissional, do motoqueiro, do ciclista, dos passageiros e do motorista de coletivos, e num sentido mais largo, ainda, de todos os participantes do tráfego aéreo, marítimo, fluvial e ferroviário. De modo geral, no entanto, a Psicologia do Trãnsito se restringe ao comportamento dos uisuários das rodovias e das redes viárias urbanas.

       A psicologia do Trânsito se relaciona com quase todas as áreas especializadas da psicologia: desde a psicofisica e psicofisiologia  até a teoria de decisão e os processos cognitivos, procurando explicações na teoria do condicionamento operante e na teoria psicanalítica.

        A psicologia do Trânsito é uma sub área da Psicologia ambiental, e visa promover o cumprimento das normas e da integridade humana.

        Transito é o movimento de pessoas e animais.

    

       Para que serve a Psicologia do Trânsito: Serve para conhecer toda a gama do comportamento neste tipo de situações, comportamentos individuais e sociais, contribuindo para um melhor conhecimento do homem.

Aula do dia 17/10 - PSICOLOGIA CLÍNICA

O tema da aula foi psicologia clínica, vamos lá?

Psicologia clínica x Psicoterapia

*Psicologia clínica é uma área da psicologia,

que mantém interface com diversos modos de

atuação (psicodinâmica, comportamental,

fenomenológica, etc.)

*Psicoterapia é um método de intervenção

psicológica (“modo de tratamento”) que objetiva

o ajustamento comportamental do sujeito em

seu contexto.

Psicologia Clínica

*Busca compreender os fenômenos da
existência, especialmente aqueles relacionados
ao sofrimento
*Nomenclaturas atribuídas ao sofrimento:
-Psicopatologias
-Transtornos psicossomáticos
- Crises existenciais
-Desajustes comportamentais
-Sofrimento psicológico
- Conflitos interpessoais

*Está relacionada com um contexto de
intervenção
CONTEXTO = ESPAÇO FÍSICO, TEMPORALIDADE, RELAÇÃO PROFISSIONAL X CLIENTE

*A Psicologia clínica não se limita ao espaço do
consultório.
*Habilidades clínicas:
-Escuta empática e ativa
-Atenção e observação
-Apoio
-Formação de vínculo
-Formação instrumental (teórico-conceitualmetodológica)
-Comunicação aberta (eficaz)

Técnicas de escuta ativa

*Identificar-se com as emoções do cliente e discutir suas implicações
*Ouvir a fala do cliente sem “julgamento prévio” (atenção ao comportamento não-verbal)
*Repetir as palavras ditas pelo cliente e/ou parafraseá-las em suas próprias palavras
* Compreender e refletir sentimentos associados ao conteúdo da fala

Objetivos gerais

*Compreensão de fenômenos psicológicos relacionados à subjetividade
*Educação para a vida
*Intervenção em crises
*Mudança de padrões comportamentais
*Ressignificação de vivências (cognitiva e afetiva)
*Mudanças em padrões de relacionamentos interpessoais

Escolas teóricas

Podem ser agrupadas em seis perspectivas
principais (com seus ramos e derivações):
- Psicodinâmica (Psicanálise, Psicologia Analítica)
- Humanista (Gestalt, Psicodrama)
- Corporal (Reichiana, Bioenergética)
- Comportamental
- Cognitivo-comportamental
- Sistêmica

Elementos básicos a serem alcançados

(1) Teoria sobre o funcionamento mental ou
problema comportamental
(2) Explicação sobre a origem do sofrimento
(psicopatologia, etc)
(3) Visão do curso de desenvolvimento do
transtorno
(4) Delineamento do processo terapêutico.

Psicoterapia (processo terapêutico)

*Psicoterapia Individual para crianças, adolescentes, adultos e idosos.
*Psicoterapia de Grupo
*Psicoterapia de Casal
*Psicoterapia de Família
*Psicoterapia Institucional

Então é isso galera, beijos e até o próximo post!

PSICOLOGIA SOCIAL

Olá galera, na aula do dia 10/10, (segunda-feira)  a professora Carolina continuou a ministrar sobre a Psicologia Social.

  A Psicologia Social é uma área da Psicologia. Seu objeto, no entanto, não tem sido consensua: para alguns é o estudo do comportamento em interação social e para outros é a dimensão subjetiva dos fenômenos sociais.

 Individuo e Sociedade: Uma Relação Importante

   A Psicologia, ao procurar estudar o ser humano e tornar-se a ciência do psicológico de acordo com as regras e preceitos da ciência moderna ( objetiva, neutra, sistemática e empírica), encontrou dificuldades, pois o sujeito que estuda tem como objeto um sujeito igual a ele. Sujeito e objeto da pesquisa são o mesmo. A exigência da ciência moderna era manter-se afastada do objeto: ser uma ciência objetiva da subjetividade.

Psicologia social:

Surge no século XX, num contexto de guerra

É uma interface entre Sociologia e Psicologia

Estuda a relação do individuo com o seu contexto socio- cultural

Definição para a Psicologia Social:

atitude: predisposição para a ação.

componentes básicos: afetivo e cognitivo

Personalidade: forma padrão de comportamento diante de uma realidade.

Capacidade de julgamento: fazer a probabilidade de situações

Tomadas de decisão:

Nova Psicologia Social: Estuda a influencia do grupo no comportamento do individuo.

A Visão Sociológica:

   Influenciada pelas visões sociológicas, em especial a de Durkheim, afirma o domínio da exterioridade sobre o individuo. Sua mais completa versão está na Teoria dos Papéis Sociais.

    Entendida a sociedade como um conjunto de posições sociais ( como a posição de médico, de professor, de aluno, de filho, de pai), todas as expectativas de comportamento estabelecidas pelo conjunto social para os ocupantes das diferentes posições sociais determinan o chamado papel prescrito. Assim, sabemos o que esperar de alguém que ocupa determinada posição.

 A Visão Psicológica

    Dialogando com a visão sociologica, a Teoria Cognitivista- também produção americana da segunda metade do século XX- acreditou ser necessário fortalecer o individuo na relação com a sociedade e afirmou  que a pressão social, os papeis e as expectativas não terão nenhuma influência  sobre os individuos se eles não as perceberem. Assim a forma como o individuo se põe frente à sociedade, como percebe os outros, como entende as regras sociais, como lhe chegam as expectativas, tudo isso é fundamental para entender o comportamento em sociedade.

Texto Complementar

A Psicologia Social se coloca, assim, ao lado de outras áreas do saber que contribuem para a compreensão dos fenômenos sociais, trazendo para a cena a dimensão subjetiva. Ao atuarcoletivamente  para produzir a sobrevivência, o homem fez  isto na relação com os outros homens. Criou um espaço intersubjetivo importante para seu desenvolvimento e de seu mundo. Criou a humanidade. Todos os fenômenos  que vão acontecendo neste espaço que denominamos de social ( porque é fruto  das relações entre os homens) estão imbricados com a própria constituição do homem. O homem transforma  seu mundo ao mesmo tempo que transforma a si mesmo. Para a Psicologia Socio-histórica estudar, no âmbito da Psicologia Social, estes fenômenos, implica falar da relação do homem com seu mundo.

Aula do dia 26/09 - REVISÃO

Olá galera! Na aula do dia 26/09 tivemos a oportunidade de refazer uma questão subjetiva da prova para acrescentar 1 ponto em nossa nota.
Considerando o resultado das provas a professora fez uma breve revisão para que fixarmos melhor os conteúdos estudados no bimestre.
Ela deu ênfase nos seguintes pontos:

1. O que é ciência?



*A ciência é uma tentativa de descobrir ordem, de demonstrar como eventos relacionam-se entre si, e como produzem certos resultados.
*Papel descritivo e de previsão.
*Metas científicas: observação, descrição, análise e explicação.



2. Psicologia e história: origem da psicologia científica

*Lei de Fechner-Weber: estabelece relações entre estímulo e sensação (sensação varia em progressão aritmética e estímulo em proporção geométrica)
*Wilhelm Wundt (1832-1926): Pai da psicologia moderna ou científica.
*Concebe a idéia de paralelismo psicofísico (fenômenos mentais correspondem a fenômenos orgânicos)
*Inaugura o método da introspecção (mecanismo exploratório de auto-observação e consciência)




3. Psicologia científica

*Nomes marcantes: Wundt, Weber, Fechner, Titchner, William James.
*Separa-se da filosofia, e delimita seu campo de estudo
*Define seu objeto de estudo (comportamento, vida psíquica e consciência)
*Formula métodos de estudo
*Formula teorias consistentes
*Busca pela neutralidade
*Dados devem ser passíveis a comprovação
*Conhecimento deve ser cumulativo


4. Funcionalismo
Fundada no EUA, por William James (1842-1910)

*Baseada no pragmatismo
*Estudo da consciência: busca entender “o que fazem os homens” e “porque o fazem”

5. Estruturalismo
Fundada por Wundt, mas diferenciada por Tichner (usou pela primeira vez o termo)

*Preocupa-se em estudar os aspectos estruturais da consciência (estruturas do sistema nervoso central)
*Utilização de metodologias de acesso à introspecção geradas no laboratório

6. Associacionismo

Fundada por Edward L. Thorhdike

*Formulou a primeira teoria da aprendizagem na psicologia
*A aprendizagem ocorre a partir da associação de idéias (mais simples para mais complexas)
Formulou a lei do efeito (consequência ou efeito controla o comportamento do organismo)


7. Profissão de psicólogo

Regulamentada pela lei 4.119, de 1962

Requisitos para ser profissional:


*Graduação em Psicologia
*Registro no órgão profissional competente (conselhos de psicologia)

Consiste em:

*Compreender expressões humanas
*Integrar conhecimentos acerca do homem
*Analisar e explicar comportamentos
*Delinear intervenções tendo em vista o ajustamento psicológico e comportamental

8. Psicologia: ciência e profissão

Uso da metodologia científica para:

*Observar o comportamento de forma sistemática
*Diagnosticar problemas de ajuste comportamental
*Formular modelos de interpretação dos fenômenos subjetivos analisados
*Propor metodologias precisas de intervenção

Até a próxima postagem pessoal!

Aula do dia 19/09 - PROVA

    Começa agora o momento de testarmos os nossos conhecimentos sobre tudo o que vimos durante essas aulas, com a primeira avaliação. A prova foi composta por questões subjetivas e relembramos praticamente todo o assunto visto. Ainda não temosco resultado, mas esperamos ter alcançado bastante êxito!
Até à próxima postagem!

Aula 12/09 - PSICOLOGIA DO ESPORTE X PSICOLOGIA JURÍDICA

Psicologia do Esporte X Psicologia Jurídica

Psicologia do Esporte

Duas áreas de interesse dos psicólogos do esporte:

– Ajudar atletas a fazer uso de princípios psicológicos para alcançar um nível ótimo de saúde mental e otimizar seu desempenho (Ex: Como a ansiedade afeta a precisão de um jogador de basquete em um arremesso de lance livre?)
– Esclarecer como a participação em atividades físicas e esportivas altera o desenvolvimento psicológico, o bem-estar e a saúde de atletas e não atletas (Ex: Correr pode reduzir a ansiedade? A atividade física regular melhora o sono?)

Áreas de atuação :

=>Esporte recreativo:
           – Benefícios proporcionados pela atividade física;
           – Bem estar (físico, mental e social) e qualidade de vida;
           – Programas de atividade física (motivos, interesses);
           – Adesão à prática de atividade física regular.
=> Esporte escolar:           – Possui por objetivo a formação, norteada por princípios sócio-educativos, preparando seus praticantes para a cidadania e para o lazer;
          – Busca-se compreender e analisar os processos de ensino, educação e socialização inerentes ao esporte e seu reflexo no processo de formação e desenvolvimento da(o) jovem;

=> Reabilitação:          – Lesões esportivas: prevenção e tratamento;• Acompanhamento, juntamente com a equipe médico e fisioterápica de todo o processo clínico, pré e pós-cirúrgico, e na preparação emocional para o retorno a treinos e competições.
• Insegurança, dúvidas, retorno precoce, recorrência da lesão;
        – A atividade física regular passa a ser uma necessidade para o transcorrer da vida de certos indivíduos:
• Inserção da atividade física em programas de reabilitação;
• Hipertensão arterial; problemas coronarianos; acidente vascular cerebral;
       --Adesão ao programa proposto.
       – Atendimento a portadores de necessidades especiais que têm prática esportiva regular uma forma de busca e de bem-estar e também de socialização;
• Esporte: novas possibilidades e horizontes;
• A prática esportiva pode se tornar competitiva: alto rendimento.
Iniciação esportiva:
       – Prática esportiva: importante elemento na educação e socialização de crianças e jovens;
       – Grande discussão: alguns autores defendem a especialização em idade precoce, enquanto outros apresentam o argumento da necessidade de conhecimento de um amplo espectro de habilidades motoras antes da escolha e fixação em modalidades específicas;
Projetos Sociais:
      – Uso do esporte como meio de socialização de crianças e jovens e,no caso dos mais talentosos, de encaminhamento para instituições esportivas para desenvolvimento desse potencial.
     – Atuação do psicólogo no sentido de desenvolver habilidades sociais e cidadania.
Esporte de rendimento:
    – O psicólogo do esporte atua analisando e transformando os determinantes psíquicos que interferem no rendimento do(a) atleta e/ou grupo esportivo.
     – Exemplos de temas estudados: esporte e personalidade;agressividade no esporte; interação entre treinador-atleta-família; motivação; treino excessivo e burnout; estresse, ansiedade e ativação; excelência esportiva; transição de carreira; transtornos alimentares; abuso de substâncias.

Especialidades da Psicologia do Esporte:         – Psicologia educacional do esporte:
• Características essencialmente acadêmicas;
• Envolvimento de profissionais ligados à Psicologia e profissionais ligados à Educação Física.
         – Psicologia clínica do esporte:
• Intervenção junto a atletas e demais envolvidos no contexto esportivo;
• Restrita aos psicólogos(as), devido à sua formação e habilitação definidas pelos currículos dos cursos e por determinações legais dos conselhos que normatizam a profissão.

Psicologia Jurídica

• A Psicologia Jurídica não é apenas a soma de Psicologia e Direito, mas consiste em um espaço complexo de relações e saberes ainda em exploração.
• Interfaces com diversas disciplinas: Psicologia, Serviço Social, Direito, Pedagogia, Sociologia.
• Terminologias: Psicologia Forense / Psicologia Jurídica.
A Psicologia Jurídica assessora operadores de direito em suas peças e decisões e auxilia indivíduos e famílias a ressignificar sua passagem pela justiça.
Funções dos psicólogos jurídicos:

=> Realizar avaliação, orientação, atendimentos e acompanhamentos psicológicos, oferecer subsídios
aos magistrados em suas decisões, realizar estudos para o desenvolvimento constante da área.
=> A atuação do psicólogo jurídico difere do psicologia clínica: não há espaço para terapia e tratamento (há escuta clínica e o possível surgimento de aspectos terapêuticos).
– Tempo restrito e limitado (prazos);
– Demanda originária do entendimento dos profissionais
judiciários e não dos indivíduos que serão atendidos.



Professor convidado: Paulo Vinícius Carvalho Silva
Mestre em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde
Disciplina: Psicologia Ciência e Profissão
Profa. Caroline Salles